各区教育局，各直属学校：

　　为贯彻落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，创建一批示范性学校，引领其他学校提升劳动教育水平，促进学生德智体美劳全面发展，经研究，决定遴选一批厦门市中小学劳动教育示范学校。现就有关事项通知如下：

　　一、遴选条件

　　（一）管理规范。把劳动实践教育作为学校人才培养目标的有机组成部分，对全校学生的劳动实践教育有顶层设计，对各年级学生的劳动实践教育有系统规划。

　　（二）工作有序。把劳动实践教育纳入教育教学计划，特色项目有教育教学方案，有健全的管理制度和绩效评估机制，有相关方面的政策支持。

　　(三)保障有力。确保开展劳动实践教育的时间，师资、经费、场地、设备等落实到位，加强对劳动实践教育教师的培训，不断提高劳动教育教学质量；因地因校制宜，加强劳动实践教育场地或实践基地建设。

　　（四）特色示范。能够利用所在地自然人文环境和历史传统等资源创造性地开展工作，并在全面推进课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会实践多样化的基础上，至少在以下5类12个方面之一开展劳动教育，并且有先行基础、有特色亮点、有影响示范。

　　1.强化课程实施中的劳动实践教育

　　（1）劳动和技术课程以及综合实践活动课程有效实施、有特色（劳动和技术课程包括义务教育的劳动与技术、信息技术课程和高中信息技术、通用技术）；

　　（2）学科教学的强化实践应用有特色（所有学科教学都能强化知识的实际应用，探索跨学科学习活动，创新实验室建设等）；

　　（3）劳动实践选修课程建设有特色（义务教育劳动实践类拓展课程有特色，普通高中职业技能类选修课程有特色）。

　　2.开展多种形式的校内劳动

　　（4）学校日常运行中渗透劳动教育制度化、常态化有特色；

　　（5）校内种养殖有特色（校园内开展农作物和花草树木种植、动物养殖等）；

　　（6）校内实践活动有特色（校园内开展手工制作、木工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等）。

　　3.开展力所能及的家务劳动

　　（7）推进学生家务劳动经常化有效运行机制有特色（家校互动培养学生良好劳动习惯等）。

　　4.拓宽校外劳动实践途径

　　（8）校外劳动实践系统化、制度化有特色（校外学工学农、商业和服务业实习等）；

　　（9）社会服务活动多样化有特色（开展公益活动、志愿服务、勤工俭学等）；

　　（10）研学旅行有特色；

　　（11）校外职业体验活动有特色。

　　5.其他劳动实践

　　（12）其他劳动实践教育有创新、可推广、有特色。

　　二、名额安排

　　共计划遴选50所中小学校（含中职），其中：思明区9所，湖里区7所，集美区7所，海沧区5所，同安区7所，翔安区5所，市直属学校10所。

　　各区教育局在遴选时，要通盘考虑，尽量兼顾每一个方面都有示范性的学校，并在上述5类12个方面中分别选择其中一个方面最具特色的学校进行择优推荐。各区推荐的学校在12个方面的示范内容原则上不重复。

　　三、推荐认定程序

　　（一）学校申报。申报学校要认真对照《指导纲要》要求和上述遴选条件开展自查和创建工作，并填写《厦门市中小学劳动教育示范学校申报表》（附件1），按时向主管教育行政部门申报。

　　（二）区教育局推荐。各区教育局根据申报资料，综合考量年级段、劳动实践教育内容及在本区域的示范推广价值等进行遴选推荐，填写《厦门市中小学劳动教育示范学校汇总表（各区）》（附件2），连同学校申报表等材料（盖章后扫描成pdf格式），于2020年12月20日前报送市教育局德育处（市教育局直属学校直接报送申报表）。联系人：苏志，电话：2667795，邮箱：xmdeyu@163.com。

　　（三）评审认定。市教育局组织评审认定，并予以公布。

　　四、工作要求

　　加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务的重要工作。各区教育局、各校务必高度重视、认真做好发动、申报、遴选、推荐等工作，积极选树典型、发挥示范作用，以点带面，不断提升我市中小学劳动教育水平。

　　附件：1.厦门市中小学劳动教育示范学校申报表

　　　　　2.厦门市中小学劳动教育示范学校汇总表（各区）

　　厦门市教育局