第一句：

好父母都是学出来的。

在孩子出生前，我们都没有上过父母速成培训班，也没有拿过合格父母证，没有人教过我们怎么做父母，学，是我们走向合格父母的唯一办法。

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。

一位北大妈妈甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

那么，作为家长，我们不是孩子肚子里的蛔虫，我们怎么才能在孩子的问题还没发生或者出现端倪的时候，就防范于未然呢？这就需要父母不断地去学习。

第二句：

好孩子都是教出来的。

我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，他们很多床头堆满了育儿书籍，每天花大量的时间整理教育孩子的心得，关心孩子的言行举止。

有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。

《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢？

第三句：

好习惯都是养出来的。

很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯----无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在有意无意培养出来的。

就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，这些习惯仿佛生来就不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教孩子习惯养成，用自己的言行举止来言传身教，然而很多父母没有意识到这一点。这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。

优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射。所以说，很多家庭的当务之急不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。

第四句：

好成绩都是帮出来的。

孩子的学习成绩好不好，并不仅仅是老师的事情，老师在学校里，所有的孩子上的都是同样一堂课，可为什么接收到的知识量完全不同呢？归根结底，原因还是在家庭。

因此，帮助孩子养成良好的学习习惯、提高学习成绩也是我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。

孩子的好成绩当然有学校老师的功劳，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。

第五句：

好沟通都是听出来的。

对于孩子进入或即将进入中学的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是和孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。

优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。

第六句：

好成就都是化出来的。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。

正如我们经常在人物传记中看到：某位伟人幼年的一件小事，对他的一生影响巨大，成为了他成就一番事业的动机。意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会，以此感化孩子。

如果你认真做到了这六点，孩子想不优秀都难！