小学阶段

成绩不佳的学生有以下特征：

1、放学后先玩，拖到很晚才愿意做作业；周末要等到周日下午、晚上做作业；假期要拖到最后几天突击作业。

2、常用学习的事和家长讨价还价，比如“我写一小时作业你就得让我看一小时电视”。

3、遇到稍难的学习任务就退缩，不愿思考钻研。

4、上课和在家写作业时注意力都难以集中。

5、学习和写作业时拖延磨蹭，边玩边学。

优等生的特征：

小学阶段养成良好的学习习惯，每天不用家长反复催促做作业。遇到难题愿意寻求帮助、动脑思考。能在学习中找到乐趣和成就感，除了学习，有很多其他兴趣爱好，都经营得不错。

初中阶段

成绩不佳的学生的特征——上述小学阶段的行为习惯会继续保留，再增加一些：

1、青春期叛逆严重，过于关注自身外貌穿着，对异性过度关注。

2、手机不离手，聊天社交游戏占用大量时间。

3、学习出现问题推卸责任，不反思自己的问题。

4、学习意志力不够，控制不了自己。

5、在学习中不会归纳总结，没有适合自己的学习方法。

优等生的特征：

和上述差生特征相反，而且很善于归纳总结，细心细致，有好的思维习惯和归纳能力。

小学注重行为习惯，初中注重思维习惯，摆脱不良学习习惯的影响，孩子的成绩自然不会差。孩子的习惯和行为很大程度来自家长的影响，那么，家长有哪些特征会导致孩子成绩不佳呢？

成绩不佳的学生家长的特征：

1、懒，看电视、玩游戏、打麻将都有时间，就是没有时间关注孩子。

2、把孩子推给老人带，自己毫不过问。

3、溺爱孩子，满足孩子的一切无理需求。

4、父母互相推卸学习管理责任，或者意见极其不一致。

5、父母工作太忙，对孩子的学习重视不够。

6、因家庭经济等原因，不太重视教育。

父母是孩子的引路人，教育好孩子是每一位父母的职责和愿望。因此，家长自身既要树立好的榜样，又要帮助孩子改掉不良的行为习惯。

成绩好的学生的家长应具有这些品质：

一、对孩子总是抱有欣赏的态度。

在和这些父母交往的过程中，你会感觉到他们对自己孩子的欣赏有时候让你动容。他们在谈论自己孩子的时候也绝不斥责和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出众，有时候考得也不好，但他们从没有抱怨，很平静地帮助孩子分析问题。

欣赏并不等于不切实际的夸奖和鼓励，而是来自内心的一种默默支持，一种心照不宣的力量。在和这些父母接触中，我能感觉到自始至终父母都对自己的孩子有一种永不枯竭的欣赏的力量在存在。

二、原则性强，不轻易因人因事而改变自己的主张。

孩子该干什么不该干什么，父母清清楚楚，并且立下规矩。绝不会轻易改变的。比如，该写作业的时候，一定要写作业，该读书的时候，一定要读书，不会因为今天是周末或者今天情况特殊就有所改变。

尊敬父母，不撒谎，诚实，如果违反绝不轻饶，这是一条做人的底线。

三、善于经营自己的家庭。

一个良好的家庭氛围，是孩子成长的基础，纵观这些父母的家庭，家庭氛围和谐温馨。父母之间很少发生争执，孩子在这样的家庭中感觉到温暖和依靠。

四、明事理，举止稳重，朴素低调。

父母都很通情达理，善解人意。对问题的看法往往非常折中，不偏激不固执，举止稳重，谈吐优雅，不给人盛气凌人的感觉，很少在别人面前夸耀自己家庭和收入。

五、关心但绝不溺爱自己的孩子。

他们对于自己的孩子很关心，但对于孩子的不合理要求能断然拒绝，而绝不后悔，对于孩子所犯的错误也不会姑息迁就。

六、父母配合默契。

教育孩子的问题上配合默契，父母不要互相拆台，互相指责。

七、工作认真踏实。

父母对于生活和工作的态度会潜移默化地影响着孩子，纵观这些父母不但在教育孩子上是成功的，对待工作也是认真踏实，兢兢业业。

八、定时定点关注孩子的学习。

每天都会拿出一定的时间来关注孩子，并且能定时定点。孩子做完作业，要检查一遍，有时间陪着孩子读读书，即使自己不读书，也会陪在孩子身边，每天有一段时间是雷打不动的作业读书时间，父母都会放低说话的声音或关闭电视，以免影响孩子的学习。

九、对网络和电子产品的使用合理有度。

他们不会沉溺网络无法自拔，给孩子负面的行为榜样。

十、了解自己的孩子，不给孩子提过分的要求。

对自己的孩子评价很客观，不给予过高的期望，也不悲观，而是根据孩子的实际能力定目标。

不优秀的父母各有各的理由，但优秀的父母都有相同的信念，一切为了孩子，为了孩子的健康优秀地成长！