科学教育起始时间调至一年级，初中阶段科学实践活动学分制，高考政策对创客人才开设自主招生渠道，大学竞相开设创客类专业，未来教育的发展趋势已逐渐明朗。

在这种教育环境下，国内各种面向青少年开设的创客/STEAM教育教育已经不再仅仅代表孩子感兴趣的一项课程，它也决定着孩子在未来社会的主流竞争力。

虽然在推行素质教育多年后，家长们慢慢开始注重孩子们的各种兴趣培养，但是因为认知和观念不够，家长们对孩子的兴趣和创新能力培养依然没有表现出这个时代应有的重视。

然而，国家推进素质教育的决心和力度是毋庸置疑的。随着北京联合大学机器人学院首批招生，北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京科技大学、北京理工大学等数百家院校开设创客/STEAM类人才自主招生报名渠道……

在国家一系列的政策激励下，创客人才的涌起或许能填补目前高端综合性人才的空缺，但是新一代人才的培养也是决定国家竞争力的关键。

作为试点地区，北京市中学生开放性科学实践活动课程于2015年正式上线。在借鉴北京市基础教育阶段已有经验的基础上，利用社会资源开展的活动项目，活动的设计与实施有利于培养学生综合运用科学知识解决问题的能力、交流与合作的能力、创新意识和实践能力，有利于培育和践行社会主义核心价值观。

北京市教委更于2016年下发《北京市初中开放性科学实践活动项目管理办法》，公布了初中生参加社会实践课程的各项要求，并对学分获取机制做出了明确规定。

2017年初，教育部正式发布《2017年教育信息化工作要点》和《义务教育小学科学课程标准》，以及相关印发通知，再一次强调教育信息化重要性的同时，对义务教育小学阶段的科学课程标准做出了明确规范，首次将科学教育开展时间提前至小学一年级。

科学教育起始时间调至一年级，初中阶段科学实践活动学分制，高考政策对创客人才开设自主招生渠道，大学竞相开设创客类专业，未来教育的发展趋势已逐渐明朗。在这种教育环境下，国内各种面向青少年开设的创客/STEAM教育教育已经不再仅仅代表孩子感兴趣的一项课程，它也决定着孩子在未来社会的主流竞争力。因此，尽早为孩子选择优质的创客/STEAM教育机构，也成了家长们的当务之急。