双十中学鼓励孩子们征服星辰大海

也不忘引导他们关注“柴米油盐”

百年双十历久弥新的一大原因

在于学校始终把立德树人作为根本任务

着力于培育人文素养和科学素养

为学生终身发展奠定基础

走进名企总部，深入田间地头，参观污水处理厂，体验军营生活……近日，双十中学初二、初三年段举行了暑假研学实践活动成果汇报比赛，32名学生代表站上讲台一决高低。

这是双十中学研学版图中的一小部分。学校积极创设各种平台，带领学生走出校园，走向社会。

双十中学老师

当孩子们开始思考“猪肉从哪里来、城市污水去哪了、保护海洋环境如何从我做起”等问题，并身体力行去寻找答案时，教育回归了生活，也终将落地生根，开出美丽的花。

为了让教育回归生活

双十中学都做了哪些努力

咱一起来看看吧~

研学实践

提供项目让学生选择

想参加还得通过选拔

为了成果汇报比赛，初二13班的丘亦彤专门做了一个PPT，准备了5分钟演讲稿。今年暑假，她和小伙伴们到水培蔬菜基地参观学习，真切感受到科技对生活的改变。

“我们从2016年开始，每学期初都会举行寒暑假研学实践活动成果汇报展示，请各个班级家委代表当评委。”双十中学德育处副主任王翠霞说，汇报展示一方面是检阅学生们的实践成果，另一方面也是为了促进学生交流学习，锻炼他们的能力。

今年暑假，学校提供了8个研学项目供初一、初二年学生选择，每个年段有100个名额。参加的学生需要通过公开选拔，学校有一套完善的选拔标准，不只看学生的成绩，还看其他方面的素质。

除了学校组织的研学实践活动，家长们也会在周末、节假日组织各种主题的活动，带领孩子们开展研学实践。

学生们走进美亚柏科，跟机器人“对话”

成效明显

有思考更有社会责任感

研学聚焦现实问题

“我们的研学实践呈现四个特点：团队化、系列化、真体验、重效果。”双十中学德育处副主任杨极生说，孩子们带着问题出发，活动结束后得撰写调研报告、制作PPT并进行汇报展示。

实践中，孩子们开阔了视野，增长了见识，也锻炼了多方面的能力。三年下来，可以明显看到他们的成长：

有的学生第一年汇报展示时还很稚嫩，第二年就能脱稿演讲了；

有的学生设计了调查问卷，总结时颇有新意。

学生们汇报展示实践成果

语文老师说，孩子们参加研学实践后，作文水平大大提升。“有体验有感悟，有观察有思考，写出来就不再是那种干巴巴的作文。”杨极生说，从学生所写的文字中，可以看到他们提高了思想认识，对社会的了解、认识更深入了，也更有社会责任感了。

比如，有个学生把暑期研学议题聚焦在农村医疗设施上，专门回到老家的医院做调查。这样的视角和行动力，对于初中生来讲，是很难得的。

“我们也引导学生深度挖掘研学实践成果，培育学生的创新精神、实践能力，提升他们的人文素养和科学素养。”王翠霞说，近几年双十中学在全市青少年科技创新大赛获奖的项目，有好几个就是从研学实践成果转化的。

研学活动为孩子们打开了一扇扇了解社会的窗户

综合发展

提前接触各个行业

撒下职业梦想的种子

今年暑假，双十中学高中部的学生们分别前往同安竹坝农场、泉州开元寺、晋江五店市等地开展实践活动。这也是为了应对新高考带来的新变化，因为不管是综合素质评价，还是学生生涯规划教育，都对研学实践活动有要求。

丰富的研学实践活动让孩子们深入生活

“我们让学生参加研学实践，也不只是为了新高考。”双十中学德育处主任姚晓丹说，2016年教育部等11部门联合发文将研学纳入日常教学活动，而双十中学早已做在前头。

近十年来，学校对高三学生社会责任感的培养，主要就是通过社会实践。参加社会实践是高三学生在举办“成人礼”之前必须完成的一项“作业”。

 双十中学初中部的研学实践活动，也让学校的生涯规划教育端口前移，让学生在初中就有机会广泛接触各个行业。杨极生说：“今天，我们在他们心中撒下职业梦想的种子，哪怕最终只在几个人心中生根发芽，也是值得的。”

此外，学校还通过大量的劳动实践、综合实践活动塑造学生品格，提高综合素养，培养他们解决问题的关键能力。姚晓丹说，学校专门组织老师到清华附中、衡水中学等校参观，学习他们的先进经验。

接下来，学校还将继续挖掘家长资源、社会资源，进一步拓宽研学实践的平台，丰富研学实践的形式。

百年传承

校史中就有研学基因

尊重师生的生命成长

“学生要认识社会，必须走出校门走向社会。”杨极生说，研学实践的一大作用，就是让学生关注生活、体验生活、增长见识、学到本领。

他强调，双十中学的研学实践立足校园周边，充分挖掘本地资源，引导学生从关注身边的生活入手，学会发现问题、解决问题。    

“追溯双十的办学历史，也能找到传承的基因。”杨极生说，新中国成立之前，双十中学老校长黄其华就主张“学习生活化”，让学生在生活中学习，通过生活来指导学习。这个理念与学校现在的研学实践有着异曲同工之处。

这也是百年双十始终不变的根本任务：立德树人。学校着力于培育人文素养和科学素养，为学生终身发展奠基；同时，尊重师生的生命成长和人生发展，鼓励师生超越自我，追求卓越。