2019国庆大阅兵观后感写作指导+范文+视频，家长快为孩子收藏！

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梅语文

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今天，中华人民共和国迎来了70周年华诞。从南海礁屿到北国山麓，从东沃野到西部高原，960万平方公里的土地上，处处飘荡着向祖国表白的赞歌。

70年，每一天，我们都为你披荆斩棘。

今天

我们一起向祖国表白

我爱你，中国！

2019国庆70周年大阅兵

分列式视频终于来了，快快收藏循环播放

视频来源：腾讯视频

习主席乘车检阅部队完整视频

中国最帅天团！分列式完整视频

威武！震撼！骄傲！

正步铿锵，堂堂气！寒光闪耀，凛凛威！无数苦苦求索、奋勇牺牲的先辈，凝望着我们踩下一个个坚实的脚印！

今天进行的阅兵分列式，

无数画面激动人心！

受阅部队由15个徒步方队、32个装备方队、12个空中梯队组成，他们将依次通过天安门广场，接受祖国和人民检阅。

空中护旗梯队拉开了阅兵分列式的序幕：

20架直升机组成70字样

太燃了！

国庆期间，不少学生都有一项作业：

写一篇国庆大阅兵的观后感。

学生写这样的作文，大部分会出现这样的问题：大多为片段的记录，缺乏重点，也没有感悟的中心。

显然，这样的作文是不合格的，但是并不能怪他们。学生们除了少数学习能力出众的外，大部分孩子并不清楚老师布置这样一项作业的目的是什么；其次，因为背景知识的不足，所以对国庆阅兵本身的理解也很模糊。

那么，怎样才能让他们写出合格的阅兵观后感呢？

描述阅兵内容

帮孩子弄清楚对阅兵的认知

成人对儿童常见的一个误解，就是儿童和成人看到的是同一个世界。因为对信息获取和加工能力的不同，儿童和成人看到的世界是不同的，不同儿童之间又有差异。

在他们对阅兵式的描述中，我们就会清楚地发现，他们各自大脑中的阅兵式是不一样的，而描述，实际上是他们对自己认识的重新加工和梳理，已经是一种表达。

学生写不出作文的时候，先让他们说出来。如果说不出来，那就得另外帮他们搭一个“脚手架”，通过一定的办法能让他们先说出来。如果孩子不能描述的话，那么就尽量让孩子口头描述就可以了。如果他能描述出来，至少就可以写出一篇条理清楚的文章来了。

反思自己的描述，找出重点

孩子说出来了，有的没有重点，有的不够突出。所以需要在他们描述的基础中进一步进行反思。这里的反思不带有感情色彩，只是一项思维活动，就是给他们一个问题：

在这次阅兵中，你印象最深的是什么内容？

然后由他带着这个问题再去回顾自己描述的内容。这个时候，要和他们有所对话，当他说出自己印象最深的内容的时候，继续问：你对这些内容有印象，那你对这些内容的感受是什么？

在这个反思的过程中，孩子就能重点解决作文的两个问题：写作重点和自己的感受。

如果做到这一步，他们就可以写出重点突出，融有感情的文章来了。

从抽象到具体，深化认知

这一步是对部分基础较好的学生而言的，可以通过这一步引导他们体会一些抽象的概念。

作文的结尾处，会有一些口号式的感悟，如祖国伟大，爱国精神等词语，问他们这些词语具体的含义，他们的理解很空洞。

于是，回到前面描述的阅兵的内容，引导他们继续反思，哪些内容可以体现出祖国伟大，哪些内容可以体现出爱国精神。

习主席能邀请很多其他国家的领导人来，说明我们国家很有面子，很强大了；

展示了很多厉害的武器，说明我们国家的科技很强大。

让他们自己说出来，相比直接告诉他们主题让他们去拼凑内容，学生和成人的体验是完全不同的。

学生自己说出来，他们是在构建自我的认识，在他的大脑里面有一个清晰的逻辑过程，这是一种可以不断丰富自己认识的思维能力。

观后感写法指导

开头法

（1）期盼式，时间像……过得飞快，我怀着……心情，终于迎来了激动人心的什么？

（2）设问式，你们知道为什么我早早守在电视机前，因为我要……？

（3）直接点出，随着……，……的阅兵式开始了。

鸣礼炮

（1）xx响，为胜利鸣响，震撼人心…… 

（2）奏国歌，我的感受……——略写

阅兵仪式开始

（1）在嘹亮雄厚的歌声中，车子徐徐驶来，车身右面插着一面小红旗，在微风中红旗像……，……乘阅兵车开始进行检阅仪式。

（2）当车子经过队伍的时候，……做了什么？士兵们又做了什么？（敬礼等）他们的站姿是怎么样的呢？像……？（小朋友自己思考）

分列式开始

空中有……？

xx架直升机在空中摆出……字样？

看了之后你有什么感受？

抗战老兵乘车出场，你看了有……感受？

各分队依序出发

从总体看，他们的队伍是怎样的？（在每个方队前是否有人带领，方队是什么形状的？）

他们头戴……的帽子？身穿……？手戴……，拿……？脚穿……？踏着……的步伐前进。

眼睛望着哪里？手是如何摆动？像……？发出……的声音？你看了或听了之后有什么感受？（士兵的队伍整齐吗？从中你感受到了……？当你看到在阅兵式中展出的新武器的时候，你是否会为祖国而感到自豪？）

在阅兵式中，你印象最深的是什么？谈谈你的感受吧。（小朋友自己选择性写一写）

放飞和平鸽

随着数万只和平鸽、气球飞上天空，……的阅兵式结束了。你想提出什么号召？比如：和平来之不易，我们应该怎么做？（小朋友自己动脑思考）

胜利是属于正义的人民，我们小朋友应该……，怎样去实现中国梦等等。

写阅兵式时，重点要写出自己的感受。

所以一定要自己亲自观看，这样才能写出自己最真实的感受。小朋友可以从上面所列的内容中寻找写作思路，但还是要以自己的思维去构思，写出自己独有的感受。

国庆节阅兵式观后感范文

编写提纲：

第一部分（开头）：

首先写出时间、事件及自己的心情（如开心、激动等）。

第二部分（叙述与描写）：

用浓重的笔墨叙述、描写阅兵的盛况（分3段左右，详略得当，重点写2-3个方阵）描写出盛大的场面，军人神态、动作、声音，现代化武器带来的震撼。要注意观时感，而不是仅仅是观后感。所以在描写时一定要写自己当时的心情、感受（心理描写）

第三部分（联想）：

由此想起往事（中国近代史及战争岁月）；然后与今朝对比，说明国家的强盛。

第四部分（升华）：

最后升华主题，谈谈自己的感受，表达对祖国的热爱之情。

范文引路

阅兵式观后感

2019年10月1日是建国70周年的日子，我早早地就在电视机前等候，心中按捺不住激动，盼望着阅兵式快点到来。我从电视画面中，看到金秋九月的北京，秋高气爽，空中不时飘着一缕白云，天安门城楼沐浴在金色的阳光中，显得更加雄伟壮丽。

上午9点45分，当李克强总理宣布庆祝仪式正式开始，镶嵌着国徽的礼炮齐放70响轰鸣，56门礼炮，见证着昔日的英勇不屈。透过这声声炮响，眼前浮现的是一幅幅充满反抗日军侵略的画面，耳畔回旋的是一声声前进的号角。透过这声声礼炮，看到的是一张张充满希望的笑脸，听到的是一阵阵满是激情的欢歌。（礼炮+联想）

国旗护卫队员伴着雄壮的国歌声，护卫着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的目光注视着五星红旗，随着大家高声地唱着国歌。

最激动人心的时刻到了！党旗、国旗、军旗迎风招展。习近平主席驱车来到三面旗帜前停车肃立，向旗帜行注目礼。随后，习近平主席乘车沿着宽阔的长安街检阅部队。排列在长安街上的15个徒步方队、32个装备方队，威武庄严。习近平主席肃立在行驶的检阅车中向海陆空三军问好。

“同志们好！同志们辛苦了！”主席的问候如和煦春风，温暖军心。

“主席好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。

问候、回答震撼人心，看受阅方队，犹如坚固的钢铁长城，坚不可摧。

随后，分列式检阅开始，在鲜艳的八一军旗引领下，三军仪仗队护卫着军旗率先通过天安门广场，其余15个徒步方队依次接受检阅。“咚—咚—咚”多么铿锵有力的步伐，踢出了中国人民的尊严。你看，他们的动作整齐划一，战士们一个个意气风发，斗志昂扬。有种万人不挡之势，浩浩荡荡、气势恢弘。

紧接着，铁流滚滚，大地共鸣。32个装备方队以排山倒海之势隆隆驶来。铁甲锃亮，一枚枚导弹如待出鞘的宝剑，直指苍穹，展示了我们伟大祖国的日益强大。鹰击长空，剑啸苍穹，12个空中梯队呼啸凌空，雄鹰展翅，翱翔长空。歼击机、预警机、轰炸机、加油机等纷纷亮相，看到女飞行员驾驶的战斗机在天安门广场上空拉出道道彩色烟带时，我的心情是多么激动，热血沸腾。（叙述+描写，突出势不可挡、威武雄壮的气概）

思绪把我带到了1949年10月1日，一个让全中国人民永远无法忘记的日子！那一天，狼烟四起烽火连天成为过去，中国人民百折不饶英勇奋战，夺取了最终的胜利，用鲜血和生命维护了中国的尊严，赢来了七十年前的今天。今天是新中国成立70周年的纪念日，我们将永远铭记这一天。（联想、回忆、今夕对比，突出为抗战牺牲、做出重大贡献的先烈及爱国人士的缅怀和敬仰，赞美国家的强大、军队的强大）

看着眼前纪律严明的威武之师，看着中国自主研发已达世界先进水平的武器，我心里感到无比的骄傲和自豪。中国人受欺辱的日子，已经永远一去不复返了。

附：作文参考结尾

结尾1

观看完国庆阅兵，我的心情久久不能平静，中国取得了举世瞩目的巨大成就，是一代又一代的中国人民，流血流汗，克服各种艰难险阻换来的，作为华夏儿女，我们每一个人都应该感到由衷的光荣和自豪，作为一名学生，应该从现在开始，努力学习科学知识，将来成为国家的建设者，把我们伟大的祖国建设得更加强大。

结尾2

阅兵式虽然落下了帷幕，但我依旧心潮澎湃，我情不自禁地感叹道：中华人民共和国经历了多少艰难困苦，才会有今天的伟大成就啊！如今的中国繁荣昌盛、蒸蒸日上，身为“炎黄子孙”我感到自豪，我为自己是中华民族的儿女感到骄傲。作为祖国的花朵、祖国的未来，我下定决心好好学习，争取长大以后为祖国做出贡献。

结尾3

今天是抗日战争胜利70周年的纪念日，日本侵略战争给中国人民带来了深重灾难，也使日本人民深受其害。这段历史不能忘却，更不容篡改和抹杀。前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。让我们牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，让和平之花永开不败！

综合整理和编辑：梅语文

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