关于思维导图，大家可能听说过两个截然不同的说法。

一个是说思维导图是一种灵丹妙药，平时如果学习不好，一旦学会思维导图，任何问题都能迎刃而解。而另一种说法认为，思维导图只不过是一个营销的骗局，效果微乎其微。

今天呢，分享这篇文章，目的就是让大家正确认识思维导图。文章主要分5大部分：

思维导图只是工具

为什么要用思维导图？

什么情况下适合用思维导图？

该怎么画思维导图？

思维导图的工具选择。

思维导图只是工具

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思维导图到底是什么？思维导图只是一种信息的组织方式而已，主要强调以图形的方式，表达各级主题之间的层级关系。我们不该把思维导图当做灵丹妙药，也不用把它斥为骗局，它只是一件工具。

大家看看下面这张图里的东西，这是一把多用途军刀。它有很多功能，出门带一把很方便。思维导图跟这个类似，它也是一件多用工具。

但是我们想一下，我们能用一把瑞士军刀挖一口井吗？显然是很难的，或者说是一种事倍功半的过程。

所以说对于思维导图我们正确的态度是，既不要把它作为一招在手吃遍天下的神器，也不要觉得思维导图就是骗人的，我们搞清楚什么情况下它比较好用，什么情况下它并不适用就行了。

 为什么要用思维导图？

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那么，为什么要用思维导图？

如果我们学习复习的时候看的是纯文本材料，那么处理知识点的时候就是一个接一个，按顺序往下。

这就有点像我们吃回转寿司。一盘一盘的菜从眼前转过去。我们没有一个全貌的概念，也难以从中发现联系。

但如果我们吃的是寿司自助，情况就不一样了，一盘盘菜摆在一起，我们很容易从中发现他们的相似之处和不同之处，这样我们也就对这些菜的认识更深刻了。

如果我们只是用传统的笔记方式，这么一条一条，一点一点往下罗列的话，就比较混乱，不容易建立起网络。而思维导图，可以清楚地建立起网络。

那接下来的问题就是，我们有必要用思维导图去建立网络吗？

其实是这样的，在我们中小学的学习中，对知识点的记忆是非常重要的。而关于记忆有一个例子非常好——，蜘蛛很少从网上掉下来，是因为它8条腿都挂在网上，偶尔失足个两三条腿，也不会掉下来。

记忆也是这样，如果一个知识点跟其他的知识点，建立了很多联系的话，那么我们就很难把它忘掉，就算稍微忘掉了，我们通过别的知识点也能立刻想起它。

 什么情况下适合用思维导图？

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一言蔽之，本身越是有系统性，越有条理，越和时间、空间顺序关系不大的知识，就越适合用思维导图学习和复习。反之的话，通常会有比思维导图更好的工具或方法来学习和复习。

举个简单的例子——生物学，在中学阶段，这门课简直就是为思维导图量身打造的，容易一层层细分，彼此之间还有关联。

物理学，这张图要请大家注意“跳闸”那道线，这是思维导图的很大优势之一，就是能在不同的节点之间进行随意的联系，如果画思维导图的时候没有在各个节点之间寻找联系的意识，那这个思维导图就写作导图读作目录了......

那么文科，比如地理历史什么的，适合用思维导图吗？

我有个文科的学霸朋友，当年取得好成绩的主要经验是，祸祸了好几张中国/世界地图......方法包括但不仅限于标注、按图钉、粘小纸条、马克笔画粗线等等。

其实稍微想想就很容易明白，比如咱们都是背中国铁路干线，思维导图当然可以去京广线京哈线什么的列一堆，但这能比得上直接地图上马克笔勾直观和清楚吗？

学历史的时候也是，时间轴加上不同时期的地图，比起靠思维导图要高效得多。