近日，教育部网站上的一则答复引人注目，即对全国人大代表提出“关于落实对青少年进行创新教育的建议”予以答复。

《答复》指出，近年来，教育部积极推进育人方式改革，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，积极探索多元录取机制，着力扭转片面应试教育倾向、切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。

《答复》强调，减少和规范中高考加分项目，促进教育公平。高考加分事关考生切身利益和教育公平，在落实党的教育方针、促进学生全面而有个性地发展、为高校选拔人才提供多元评价信息等方面发挥了重要作用。但由于高考加分政策具有高利害性的特点，个别中学、学生及家长不考虑学生个人实际，功利性追求通过加分等“捷径”进入大学，甚至不惜“造假”，严重违背了学校教育教学和青少年成长发展规律，社会公众对此强烈反对。为此，近年来我们对高考加分进行了清理和规范，取消了奥赛获奖者、体育特长生等特长类加分项目。因此，现阶段不适宜将发明专利纳入高考加分项目。中学生有发明创造等方面特长的，可计入学生综合素质档案，作为高校招生的参考。